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Serviços Administrativos – Horário de Funcionamento (a partir de 23/06/2026)

Informa-se toda a comunidade que, a partir do dia 23/06/2026, o horário dos Serviços Adminitrativos passa a ser o seguinte: …

Reuniões de Encarregados de Educação com DT/PT e Matrículas

Informam-se os Encarregados de Educação que já se encontra disponível o calendário relativo às reuniões com os Diretores de Turma/Professores …

Devolução de Manuais Escolares e Kit Digital

De acordo com o Despacho n.º 921/2019, de 24 de janeiro, os encarregados de educação dos alunos (ou os próprios …

Bolsas de Mérito – Ensino Secundário 2026/2027

Condições de candidaturaAs Bolsas de Mérito para o Ensino Secundário são atribuídas a alunos/as que respeitem cumulativamente as seguintes condições:• …

Procedimento Concursal – Técnico Superior, Educador Social

Procedimento concursal comum para o preenchimento de um posto de trabalho no Agrupamento de Escolas de Melgaço, mediante celebração de …

Candidatura aos Auxílios Económicos 2026/2027

Prazos O período para apresentação de candidatura aos Auxílios Económicos para o ano letivo 2026/2027 decorre entre 25 de maio …

Dia do Pi


No âmbito da comemoração do Dia do Pi, celebrado a 14 de março, os alunos do 2.º e 3.º ciclos participaram numa atividade criativa dedicada à famosa constante matemática Pi (π).
O desafio proposto consistiu na construção do símbolo π utilizando diferentes materiais, dando liberdade aos alunos para explorarem a sua criatividade. Assim, surgiram trabalhos muito variados, elaborados com materiais como papel, cartão, madeira, tampas, fios, elementos reciclados e outros objetos do quotidiano. Cada grupo procurou criar uma representação original do símbolo π, combinando matemática e expressão artística.
Os trabalhos foram posteriormente expostos na escola, permitindo que colegas, professores e restantes elementos da comunidade educativa pudessem apreciar a diversidade e a criatividade das construções apresentadas.
Esta atividade procurou aproximar os alunos da matemática de uma forma mais lúdica e visual, mostrando que conceitos matemáticos podem também ser explorados através da criatividade, da imaginação e do trabalho manual. π