A avalia\u00e7\u00e3o interna de uma escola \u00e9 um processo de an\u00e1lise, reflex\u00e3o e acompanhamento do seu funcionamento, que tem como principal objetivo identificar os pontos fortes e os aspetos que necessitam de ser melhorados. Este processo envolve toda a comunidade educativa, nomeadamente a dire\u00e7\u00e3o, os professores, os funcion\u00e1rios, os alunos e os pais e encarregados de educa\u00e7\u00e3o.
Em Portugal, a avalia\u00e7\u00e3o das escolas \u00e9 enquadrada, essencialmente, pela Lei n.\u00ba 31\/2002, de 20 de dezembro, que aprova o sistema de avalia\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o e do ensino n\u00e3o superior, e pelo Decreto-Lei n.\u00ba 75\/2008, de 22 de abril, na sua reda\u00e7\u00e3o atual, que estabelece o regime de autonomia, administra\u00e7\u00e3o e gest\u00e3o dos estabelecimentos p\u00fablicos de educa\u00e7\u00e3o pr\u00e9-escolar e dos ensinos b\u00e1sico e secund\u00e1rio. A Lei n.\u00ba 31\/2002 prev\u00ea duas modalidades de avalia\u00e7\u00e3o: a autoavalia\u00e7\u00e3o, realizada pela pr\u00f3pria escola, e a avalia\u00e7\u00e3o externa. Estabelece ainda a obrigatoriedade da autoavalia\u00e7\u00e3o, enquanto o Decreto-Lei n.\u00ba 75\/2008 relaciona a autonomia das escolas com a presta\u00e7\u00e3o de contas, atrav\u00e9s dos processos de autoavalia\u00e7\u00e3o e avalia\u00e7\u00e3o externa. Estes diplomas constituem refer\u00eancias fundamentais para promover a melhoria da qualidade do ensino, o sucesso educativo e o desenvolvimento cont\u00ednuo das escolas.<\/p>\n
A avalia\u00e7\u00e3o interna permite compreender de que forma a escola est\u00e1 a cumprir os seus objetivos, analisar a qualidade do ensino e das aprendizagens, avaliar os resultados escolares dos alunos e refletir sobre as pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas utilizadas pelos professores. Permite, igualmente, analisar o ambiente escolar, a participa\u00e7\u00e3o dos alunos, a comunica\u00e7\u00e3o entre os diferentes intervenientes e a efic\u00e1cia das medidas implementadas para promover o sucesso educativo.<\/p>\n
Para realizar esta avalia\u00e7\u00e3o, a escola pode recorrer a diferentes instrumentos, como question\u00e1rios, entrevistas, reuni\u00f5es, an\u00e1lise dos resultados escolares e observa\u00e7\u00e3o das pr\u00e1ticas educativas. A informa\u00e7\u00e3o recolhida \u00e9 posteriormente analisada, permitindo identificar dificuldades, reconhecer boas pr\u00e1ticas e definir prioridades de interven\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
A avalia\u00e7\u00e3o interna serve, sobretudo, para promover a melhoria cont\u00ednua da escola, ajudando a tomar decis\u00f5es fundamentadas e a definir estrat\u00e9gias adequadas \u00e0s necessidades identificadas. Contribui tamb\u00e9m para refor\u00e7ar a qualidade do ensino, prevenir o insucesso e o abandono escolar, promover a inclus\u00e3o e garantir melhores condi\u00e7\u00f5es de aprendizagem para todos os alunos. Neste sentido, os resultados da avalia\u00e7\u00e3o devem ser utilizados para planear a\u00e7\u00f5es de melhoria e acompanhar a sua implementa\u00e7\u00e3o, envolvendo os diferentes elementos da comunidade educativa.<\/p>\n\n\n\n